Social Media - Raquel Recuero: Trackeando memes: #DesafioSubCelebridade

Planteo una hipótesis: en todos los casos son redes de actores que ejercen el poder en sus respectivas áreas de influencia a través de las redes que construyen en torno a sus intereses. Al mismo tiempo propongo la hipótesis de la centralidad de las redes de comunicación para llevar a cabo el proceso de construcción de poder de cualquier red. También sugiero que la conexión de diferentes redes es una fuente fundamental de poder. Quién hace qué, cómo, dónde, y por qué mediante esta estrategia de interconexión multimodal es una cuestión que hay que investigar, no teorizar formalmente. La teoría formal sólo tendrá sentido cuando haya suficientes conocimientos relevantes.

También es adecuado el modelo de las 4 C creado por Derek Wenmoth (2006), y más afín a mi experiencia. Basado en el modelo de rol de Lee sobre las formas de participación en línea en torno a los blogs, considera que los participantes evolucionan a través de una serie de fases, a medida que ganan confianza y comprensión:
● Los consumidores (o lurkers), simplemente leen y exploran las aportaciones de los otros. Más allá de ser pasivos, tal como la palabra lurker (observador) sugiere, los consumidores pueden ser visitantes muy activos de la comunidad virtual, pero todavía no son tan visibles como los otros.
● Los que comentan en blogs foros de discusión, buscando a menudo aclaraciones, mostrando acuerdos u ofreciendo sugerencias o enlaces en cosas similares.
● Los que contribuyen, ya hablaríamos aquí del llamado contenido generado por el usuario. Disponen ya de la formación y confianza necesarias como para expresar sus propias ideas en los espacios de la comunidad o en sus propios blogs, servicios de red social, comunidades, etc. Tendremos que tener en cuenta esto último y proporcionar complementos tecnológicos,
como los mecanismos de sindicación de contenidos o aplicaciones de la web que lo hacen posible (Disqus, IntenseDebate, etc.), que puedan asegurar la recentralización de una conversación que puede ser distribuida.
Los llamados MOOC (cursos abiertos, masivos y en línea), en línea con las propuestas de aprendizaje abierto en la web (Conclusiones Seminario Unesco UOC, 2010) más actuales, trabajan en esta línea de respeto de los espacios propios y centralización tecnológica (vía RSS, fundamentalmente) de la conversación.
● Los commentators ofrecen a menudo una metavisión de lo que pasa, aportando elementos de liderazgo a la comunidad. Sus contribuciones aportan un panorama más general, enlazando a trabajos de otros, analizando y sintetizando las contribuciones del resto. Los moderadores del programa serían un ejemplo.
Deriva de los dos últimos modelos el carácter evolutivo -educable- de la
participación y la importancia de la tarea del educador, facilitador, moderador
o como queramos llamarlo a la hora de ayudar a evolucionar a los recién
llegados a través de estos estadios.

Uno de los principales debates en torno a los ‘filmes de fans digitales’ -por lo menos los más elaborados- es, efectivamente, el vínculo, a veces ‘incomodo’, que se establece entre la cultura de fans y la industria. Henry Jenkins presenta un escenario favorable a la creatividad que denomina ‘de base’ al señalar que la industria depende cada vez más de consumidores implicados que difundan el interés de sus propiedades, a la vez que en algunos casos interesa canalizar la creatividad de los fans con el fin de producir nuevo contenido que ayude a mantener viva una franquicia rebajando costes. De la misma manera, subsiste la tensión fruto de la imposibilidad de contener o controlar totalmente esta tendencia (Jenkins, 2006 b: 134). Para Jenkins, este tipo de productividad se sitúa en algún punto entre lo amateur (por sus objetivos no comerciales y su modelo de producción de muy bajo presupuesto) y lo profesional ( por el esfuerzo invertido en proporcionar unos altos estándares de calidad). Klinger, en cambio, considera que estos filmes se presentan como ‘historias de éxito’, construidos en torno a discursos de apariencia ‘revolucionaria’ (el nuevo talento que sacudrá los cimientos de Hollywood desde Internet) con el objetivo de mostrar la promesa de un futuro profesional dentro de la industria. Para Klinger, viviríamos un momento de efervescencia en torno a la figura del aprendiz con talento, del amateur, del principiante, acogido por la industria: se trata de lo que llama ‘retórica del descubrimiento’, que para la autora sirve para promocionar cómo el sueño del éxito masivo continúa siendo viables y deseable.

Este estudio, liderado por la Universidad de Oxford,encontró que el grupo más importante de influencia es un pequeño sector que es el centro de la red en la que se busca entrar. Este grupo ha sido llamado los “Difusores” (Spreaders) y juegan un papel importante en el alcance que pueda tener un mensaje, la cantidad de gente a la que este pueda llegar. Se piensa que los que comienzan con el movimiento, son los que comienzan a reclutar y son los motores inicialmente, sin embargo, estos se encuentran difundidos en la red.

Durante las pasadas revueltas en España en Mayo de este año(2011), se analizó el comportamiento de la red social Twitter. El objetivo de estas revueltas fue lograr que llevar a cabo una protesta en la que el día 15 de mayo 10 mil personas tomaran las calles de 59 ciudades en toda España. A partir de Marzo, cientos de participantes acamparon en plazas de estas ciudades hasta el 22 de mayo.

Investigadores afirman que hubo 87,569 usuarios hablando de este movimiento, generando un total de 581,750 posts en 30 días. La forma en que el movimiento creció fue debido a dos procesos en paralelo: El reclutamiento de usuarios, iniciado por participantes iniciales del movimiento, quienes seleccionaban prospectos de manera aleatoria; y la difusión de información, lo que logró captar a los “Difusores” que dieran mayor fuerza al movimiento. Estos usuarios, por estar en el centro de la red no quiere decir que tengan más contactos, sino que tienen contactos con niveles de influencia similares, lo que ayuda a la red a crecer.

Esto es, no se conforma con ver las influencias ‘en bruto’ sino que trata de ver quién habla con quién sobre este tema (y se confirma aquello que ya decíamos hace años que, normalmente, la gente habla con quien tiene ideas -o prejuicios- parecidos Divided we stand (II) y La brecha digital).
Nos agrupamos, no exploramos.

No es imprescindible pensar al community manager y al “curator” como figuras aisladas. Como veréis, pueden ser funciones compatibles y sobre todo trabajar de forma coordinada.

El término se atribuye en el ámbito del marketing a Rohit Bhargava, aunque desde la educación hace tiempo que se habla y se trabaja a partir de las características o funciones de este tipo de figura. De hecho, el rol es explícito en textos de Siemens y Downes y ha sido parte esencial de su propio modus operandi como “maestros” de Conectivismo (acabo de terminar un Seminario en este sentido y podría reconocerme también en el rol de Curator de los primeros contenidos).

Dinamizador de contenidos si su punto de partida es el conocimiento generado por la propia comunidad o algo parecido al Comisario digital, al broker del conocimiento que describía Freire (Juan cita a su vez a Grant McCracken, Curator: meme in motion, Steve Rubel, conThe Digital Curator in Your Future)

Términos posiblemente distintos para cada sector profesional, si nos centramos en la web, si de lo que se trata es de escuchar y recentralizar la conversación que naturalmente es distribuida entorno a temas específicos, Intermediario crítico del conocimiento, podría un buen nombre para la nueva figura.